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南海區(qū)名師研修班結(jié)業(yè) 發(fā)布時(shí)間： 2020-12-11 10:26:27 　發(fā)布人： 南海區(qū)教育局

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   12月10日，南海區(qū)名師教學(xué)風(fēng)格凝練研修班（下統(tǒng)稱(chēng)“名師研修班”）“深耕品質(zhì)，競(jìng)綻芳華”結(jié)業(yè)典禮在怡海第五小學(xué)舉辦，37位種子成員和161位梯隊(duì)成員經(jīng)歷了兩年卓有成效的培訓(xùn)，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育領(lǐng)軍人才和種子教師，初步提煉出獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格并產(chǎn)出了一批高質(zhì)量研究成果。

名師研修班大合照。

   結(jié)業(yè)典禮上，全體學(xué)員通過(guò)視頻回顧了近兩年的學(xué)習(xí)與歷練，感觸良多。“凝練教學(xué)風(fēng)格的實(shí)質(zhì)，是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己、反思自己、提升自己的成長(zhǎng)過(guò)程；教學(xué)風(fēng)格的形成和凝練，也是不斷練習(xí)與總結(jié)、實(shí)踐與反思、建構(gòu)與解構(gòu)的過(guò)程。”南海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)、名師研修班班長(zhǎng)李西鵬表示，榜樣的力量很重要，在培訓(xùn)期間，閆德明教授、姚鐵龍老師、劉志偉老師等大師們?cè)鷮?shí)的理論功底、深厚的文化沉淀和獨(dú)特的教育智慧為全體學(xué)員從不同方面和層次提供了范本，指引他們少走彎路。

   “教學(xué)風(fēng)格是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志。每一個(gè)老師都是獨(dú)一無(wú)二的，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是個(gè)性化的，要穿適合自己的鞋，走適合自己的路。”廣東第二師范學(xué)院教授閆德明強(qiáng)調(diào)，名師在“明”不在“名”，只有對(duì)教學(xué)風(fēng)格及其形成過(guò)程有清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，才能準(zhǔn)確把握教育教學(xué)規(guī)律和個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)律，成為“明白之師”。

   現(xiàn)場(chǎng)，南海區(qū)第一中學(xué)英語(yǔ)教師曹紅娟、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)思政教師秦芳、怡海第五小學(xué)校長(zhǎng)潘光志和怡海小學(xué)校長(zhǎng)何潔冰4位學(xué)員代表從風(fēng)格解讀、成長(zhǎng)歷程、教學(xué)實(shí)例、教學(xué)主張、介紹“他人眼中的我”五個(gè)方面，分別發(fā)表了以“天地 眾生 自己”“道法自然 循理而行”“思考著的教育行者”“漫話(huà)童畫(huà)”為題的講話(huà)，展示了各具特色、個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

閆德明向四位學(xué)員代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

   “教育是教育者和受教育者之間的相互召喚和相互應(yīng)答。”秦芳今年被評(píng)為佛山市“三名人才”，她表示自己從個(gè)人求學(xué)歷程中得到了啟發(fā)，凝練出“道法自然 循理而行”的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，現(xiàn)以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和目的，緊貼社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際，因事而化、因時(shí)而進(jìn)，注重教學(xué)的思想性、趣味性，享受和諧友愛(ài)的師生關(guān)系，在思政學(xué)科教學(xué)上實(shí)現(xiàn)了從講理、求理到悟理的進(jìn)步。

   “老師的學(xué)科能力可以成為學(xué)生的學(xué)科吸引力，我們要蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，做一個(gè)‘童心永駐，有情有品’的人。”何潔冰表示，她習(xí)慣用繪畫(huà)記錄生活，這種趣味性表達(dá)蘊(yùn)含著豁達(dá)寬容的人生態(tài)度，影響了許多學(xué)生也通過(guò)繪畫(huà)來(lái)展示自我、療愈自我、與他人交流。

   據(jù)了解，自2019年3月“教學(xué)風(fēng)格凝練”項(xiàng)目正式啟動(dòng)以來(lái)，名師研修班以“課堂教學(xué)”為陣地，以“讀書(shū)分享”“課題研究”和“導(dǎo)師引領(lǐng)”為形式，通過(guò)座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、專(zhuān)題研討、專(zhuān)家指導(dǎo)、遠(yuǎn)程跟蹤等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、理性追問(wèn)、案例撰寫(xiě)、教學(xué)反思、跟崗學(xué)習(xí)、課堂觀(guān)摩、課題申報(bào)、成果提煉，先后開(kāi)展了4次大型集中研修，十余次小組研修，還克服疫情影響進(jìn)行了靈活多樣的分組學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)研修。2020年5月，東北師范大學(xué)出版名師研修班專(zhuān)著《明師教學(xué)風(fēng)格案例的多維解析》（上下冊(cè)），集中反映了學(xué)員們涵蓋中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的研修成果。

學(xué)員代表獲頒結(jié)業(yè)證書(shū)。

   “具有生命自覺(jué)、教育自覺(jué)的教師團(tuán)隊(duì)，才能擔(dān)當(dāng)起新時(shí)代基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重任。南海素來(lái)崇文重教，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在教育工作的突出位置。”南海區(qū)教育局人事股股長(zhǎng)鄧素娟說(shuō)。她強(qiáng)調(diào)，本次研修的結(jié)束應(yīng)是起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，名師研修班團(tuán)隊(duì)要開(kāi)放、務(wù)實(shí)、自信，以堅(jiān)定的教育主張和鮮明的教育風(fēng)格，將“品質(zhì)教育，學(xué)在南海”的名片擦得更加閃亮。

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