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讀古典名著 品百味人生 ――記容桂總商會高黎小學(xué)五（3）班師生共讀古典名著活動

 “最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮”。好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。這個學(xué)期我們班結(jié)合教材第二單元“快樂讀書吧”，開展了師生共讀古典名著活動。全班同學(xué)沉浸書中，樂讀善思，開啟了閱讀的新篇章。

 諸葛亮足智多謀，李逵魯莽剛猛，孫悟空神通廣大，林黛玉多愁善感......我們共同漫步在中國古典名著長廊,走近英雄,品讀精彩故事。

 同學(xué)們隨著唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧的腳步，《西游記》中險境迭出的取經(jīng)之旅，“三打白骨精”、“大戰(zhàn)紅孩兒”、“女兒國遇險”......一個個扣人心弦的故事吸引著同學(xué)們一口氣讀下去。

 在《三國演義》中同學(xué)們看到了“煮酒論英雄”、“火燒赤壁”、“千里走單騎”......氣勢磅礴的場面,佩服諸葛亮的“草船借箭”、“空城計”、“七擒孟獲”等運(yùn)籌帷幄的謀略，領(lǐng)略了歷史的風(fēng)云變幻，與關(guān)羽、張飛、趙子龍等英雄人物進(jìn)行對話。

 我們讀《水滸傳》時，“魯智深倒拔垂楊柳”、“吳用智取生辰綱”、“宋江率軍三打祝家莊”......讓我們大快人心，感覺自己也經(jīng)歷了“路見不平，拔刀相助”的義舉，義憤填膺，各路英雄的豪情壯志讓我們贊嘆不已。

  在讀曹雪芹的《紅樓夢》時，我還帶著同學(xué)們一起欣賞和比較了“劉姥姥三進(jìn)大觀園”的場景，和同學(xué)們討論了王熙鳳的個性，幫助同學(xué)們理解了里面眾多的人物關(guān)系，初步了解黛玉葬花的凄美纏綿，湘云醉臥芍藥叢的嬌憨爛漫，目睹了賈府的盛衰變幻，體會了人情冷暖。

  同學(xué)們沉浸書中，一邊閱讀一邊思考，從不同角度理解書中人物，感悟書中精彩情節(jié)，制作了名著英雄人物讀書卡片，分享了自己的讀后感，開拓了他們的閱讀新領(lǐng)域。

閱讀古典著，常讀常新，樂在其中。讀書塑造一個民族的精神氣質(zhì)，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧Ｖ袊诳箵粢咔橹腥〉米罱K的勝利，這來之不易的成果得益于國人知識力量的凝聚，得益于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀。正是這種堅定的文化自信，才讓世界看到強(qiáng)大的中國力量。

  人生路上有書香為伴，生活就多了一份樂趣，情感就多了一份高尚，成長就多了一份睿智。