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發(fā)布時間:2020-07-07 21:22:43
眼下幫助學(xué)生順利復(fù)學(xué)成為我們的主要任務(wù),歷經(jīng)疫情和特別的假期,學(xué)生個體的心理健康受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn),在全球疫情繼續(xù)蔓延背景下,如何幫助學(xué)生適應(yīng)返校學(xué)習(xí)生活,師生心理上需要有一個緩沖過程,對其間出現(xiàn)的不安、焦慮、恐懼、回避、對抗心態(tài),需要教師敏銳的洞察力和應(yīng)對能力。5月15日下午,華東小學(xué)邀請龍江中學(xué)張志荃老師來幫助全體教師維護(hù)學(xué)生復(fù)學(xué)心理健康。
張老師首先帶領(lǐng)老師們認(rèn)識心理危機(jī),從心理危機(jī)的突發(fā)性、緊急性、危機(jī)性和隱蔽性的特點(diǎn)講解解決心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的必要性。張老師指導(dǎo)老師們心理危機(jī)預(yù)防的重點(diǎn)應(yīng)該加強(qiáng)個體自我保護(hù)、家庭和學(xué)校保護(hù),提醒老師們要及早識別學(xué)生的異常征兆。接著,張老師結(jié)合《華東小學(xué)心理危機(jī)預(yù)警與應(yīng)急預(yù)案》指導(dǎo)老師們找到心理危機(jī)的干預(yù)重點(diǎn)是確定重點(diǎn)人群,要做到精確干預(yù),快速轉(zhuǎn)介。
然后,張老師結(jié)合學(xué)生的日常生活帶領(lǐng)老師們尋找學(xué)生心理危機(jī)的征兆,提出老師們要認(rèn)真對待學(xué)生所有異常的訊息,因?yàn)檫@些其實(shí)是孩子們求助的訊號!
接著,張老師解讀《心理危機(jī)干預(yù)處置流程》讓老師們清晰的了解到處置流程的步驟。特別講解了面對即將做出傷害自己行為的學(xué)生,老師應(yīng)該怎么正確處理,以及學(xué)校危機(jī)干預(yù)執(zhí)行小組如何開展工作。
最后,張老師提出學(xué)校以及每一個老師都應(yīng)該要對學(xué)生心理危機(jī)做好預(yù)防和關(guān)注,從“心”出發(fā),關(guān)注學(xué)生心理健康。也提醒老師們別忘了關(guān)注自身心理健康,照顧好自己。
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