聯(lián)系人：舒工
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地址：廣東省中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)烏石村萬(wàn)里路2號(hào)16卡首層
東莞市東城朝盛學(xué)校是由廣東莞美教育集團(tuán)于2016年9月投資興辦，經(jīng)東莞市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的一所九年一貫制高端民辦學(xué)校。學(xué)校位于東城桑園社區(qū)，占地4.3萬(wàn)平方米，建筑面積3.8萬(wàn)平方米，校園布局合理，優(yōu)美典雅。
學(xué)校按國(guó)家一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)，有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、微機(jī)室、圖書(shū)室、美術(shù)室、書(shū)法室、音樂(lè)室、科技室、實(shí)驗(yàn)室等功能室，有籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、田徑場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)施設(shè)備齊全，功能完善。
學(xué)校以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想、多元智能理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論等為指導(dǎo)，遵循少年兒童成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，秉承莞美教育集團(tuán)先進(jìn)辦學(xué)理念和成功管理經(jīng)驗(yàn)，依托松山湖實(shí)驗(yàn)（小學(xué)）教育集團(tuán)名師團(tuán)隊(duì)專業(yè)支持，堅(jiān)持“以人為本，和諧共生；多元發(fā)展，人人成才”辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)生開(kāi)心、教師順心、家長(zhǎng)安心、社區(qū)同心、社會(huì)放心”為辦學(xué)愿景，以“仁愛(ài)至善，樂(lè)學(xué)求真”為學(xué)校校訓(xùn)，以學(xué)校和社區(qū)（工業(yè)園區(qū)）教育環(huán)境為依托，整合包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技、體育健身、器樂(lè)藝術(shù)等各類區(qū)域教育資源，融合國(guó)家、地方、校本課程，通過(guò)文化引領(lǐng)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、活動(dòng)育人、學(xué)校管理、社會(huì)實(shí)踐、家校社協(xié)同等渠道，全面提升學(xué)生的人格品質(zhì)和綜合能力，逐步把學(xué)校建設(shè)成為一所能更好地助推學(xué)生多元發(fā)展的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化學(xué)校。
核心文化
辦學(xué)理念——以人為本，和諧共生；多元發(fā)展，人人成才。
辦學(xué)愿景——學(xué)生開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)安心、社區(qū)同心、社會(huì)放心的高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化學(xué)校。
培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民。
學(xué)校校徽——雙手托起噴薄欲出的一輪朝日
釋義：整個(gè)校徽由文字和圖案兩部分構(gòu)成，文字即學(xué)校的中文和英文名稱，圖案由手形書(shū)、太陽(yáng)和七彩光束構(gòu)成，意為“雙手托起噴薄欲出的一輪朝日”。語(yǔ)出毛澤東《星星之火，可以燎原》：“它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日。”既喻示著同學(xué)們?cè)谏倌陜和陼r(shí)期茁壯成長(zhǎng)，也表達(dá)著學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手為同學(xué)們創(chuàng)造陽(yáng)光、和諧、多彩的美好教育愿景。
學(xué)校校訓(xùn)——仁愛(ài)至善，樂(lè)學(xué)求真。
釋義：
仁愛(ài)：寬仁慈愛(ài)；愛(ài)護(hù)、同情的感情，同理心。語(yǔ)出《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》:“堯立孝慈仁愛(ài)，使民如子弟。”《孟子·離婁下》:“仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”
至善：人的道德修養(yǎng)所能達(dá)到的最高境界。語(yǔ)出《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《老子》:“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。” 《大學(xué)問(wèn)》:“天命之性，粹然至善，其靈昭不昧者，此其至善之發(fā)見(jiàn)，是乃明德之本體。”
樂(lè)學(xué)：樂(lè)在其中的一種學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂(lè)在其中。語(yǔ)出《論語(yǔ)·雍也第六》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
求真：探求事物發(fā)展真理和客觀規(guī)律；學(xué)做誠(chéng)實(shí)、守信、覺(jué)悟之人。真：真理、人道、天道、自然之道。語(yǔ)出愛(ài)因斯坦“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的最高品質(zhì)之一。”陶行知《創(chuàng)造的兒童教育》：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”
校風(fēng)——民主、科學(xué)、文明、和諧。
學(xué)風(fēng)——自主、合作、探究、好學(xué)。
教風(fēng)——愛(ài)崗、愛(ài)生、勤業(yè)、精業(yè)。
辦學(xué)特色——多元教育
“多元教育”課程目標(biāo)：學(xué)校依據(jù)國(guó)家教育方針和學(xué)校既定人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立“十個(gè)一”學(xué)生核心素養(yǎng)課程目標(biāo)，即：一流好品行，一生好習(xí)慣，一身好體魄，一種探究精神，一些儒雅氣質(zhì)；一手規(guī)范漢字，一副伶俐口才，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，一樣器樂(lè)藝術(shù)，一門(mén)興趣愛(ài)好。前“五個(gè)一”是每個(gè)學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)；后“五個(gè)一”中，不同的學(xué)生可以有所側(cè)重，是個(gè)性化的發(fā)展素養(yǎng)目標(biāo)，允許學(xué)生自我設(shè)定特殊的發(fā)展目標(biāo)。“十個(gè)一”素養(yǎng)目標(biāo)共同落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生“自信、仁愛(ài)、樂(lè)學(xué)、健康”的價(jià)值取向，完成學(xué)校“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的新時(shí)代公民”使命，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“多元發(fā)展，人人成才”辦學(xué)理念。
朝盛學(xué)校“多元教育”培養(yǎng)目標(biāo)圖
“多元教育”課程體系：學(xué)校“多元教育”辦學(xué)特色以“多元課程”體系為支撐，其課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的基本原則是“二合三化”，即“國(guó)家課程和校本課程融合，長(zhǎng)課時(shí)與短課時(shí)結(jié)合；國(guó)家課程校本化實(shí)施，校本課程多元化開(kāi)發(fā)，多元課程特色化元素”。
朝盛學(xué)校多元課程體系結(jié)構(gòu)圖
六門(mén)特色課程：
特色課程一：朝朝誦讀——腹蘊(yùn)詩(shī)書(shū)
學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)晨誦短課程，讓孩子伴著晨曦的第一縷陽(yáng)光，日有所誦。學(xué)生在每天20分鐘的朝誦課程里，誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文和英語(yǔ)美文，吸取中西文化精華，日積月累，沉淀知識(shí)，豐潤(rùn)生命，厚積薄發(fā)。在不懈的堅(jiān)持中養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、常讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習(xí)慣。
特色課程二：天天午韻——沐浴藝術(shù)
學(xué)校結(jié)合國(guó)家音樂(lè)課程，以器樂(lè)教學(xué)推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)設(shè)午韻短課程。每天中午15分鐘，小學(xué)生學(xué)長(zhǎng)笛，初中生學(xué)葫蘆絲，讓學(xué)生享受課堂器樂(lè)魅力，錘煉中西管樂(lè)演奏技巧，開(kāi)發(fā)多元智能，塑造高雅氣質(zhì)，沐浴藝術(shù)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
特色課程三：晚晚習(xí)字——寫(xiě)字做人
學(xué)校配合國(guó)家語(yǔ)文教材，堅(jiān)持“寫(xiě)方方正正漢文字，做堂堂正正中國(guó)人”，開(kāi)設(shè)晚習(xí)字短課程。每天傍晚15分鐘，借助“好字天天練”教學(xué)軟件，聽(tīng)古韻寫(xiě)漢字，“頭正、身直、臂開(kāi)、足平”，正身臨摹，靜心寫(xiě)字，習(xí)字做人，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范、審慎、篤行、恒毅”之品性。
特色課程四：周周興趣拓展——張揚(yáng)個(gè)性
學(xué)校創(chuàng)新課程設(shè)置，每周五下午第二三節(jié)課為學(xué)生興趣拓展長(zhǎng)課程，內(nèi)容涉及中華文化、國(guó)際理解、數(shù)學(xué)科創(chuàng)、運(yùn)動(dòng)健身、藝術(shù)修養(yǎng)等五大類社團(tuán)活動(dòng)，每年級(jí)開(kāi)設(shè)20門(mén)左右課程供學(xué)生自主選修，以此激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。
特色課程五：陽(yáng)光體育——健體健美
學(xué)校積極開(kāi)展陽(yáng)光體育教育，改進(jìn)體育課程內(nèi)容，增開(kāi)校園籃球操課程內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生健體健美方法和技巧；堅(jiān)持每日晨練、陽(yáng)光大課間等常規(guī)體育運(yùn)動(dòng)，保證每生每天身體鍛煉不少于一小時(shí)；舉行一年一度的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球聯(lián)賽，培養(yǎng)學(xué)生健體健美意識(shí)，塑造學(xué)生強(qiáng)健體魄。
特色課程六：公民素養(yǎng)教育——知行合一
學(xué)校根據(jù)寄宿制校園生活特點(diǎn)，倡導(dǎo)知行結(jié)一，踐行“以行為先，格物致和”，推行“每月一主題、每周一班會(huì)、每日一常規(guī)”系列知行教育活動(dòng)，注重學(xué)生必需社會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)，必備生活技能訓(xùn)練，良好習(xí)慣養(yǎng)成，以及正確人生態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)，努力培育學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基本公民素養(yǎng)。
