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為推進(jìn)東莞的教育現(xiàn)代化建設(shè)，完善新城市中心中央生活區(qū)的教育配套，吸引更多高端人才和企業(yè)精英來莞，營造東莞良好的投資大環(huán)境，需要早日在該區(qū)創(chuàng)辦出一所優(yōu)質(zhì)品牌名校——東莞市陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)。學(xué)校將以“踐行和美教育，成就陽光人生”為辦學(xué)理念，實(shí)施“專家治校，名師執(zhí)教，特色強(qiáng)校”方略，因應(yīng)時(shí)代需要，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)品牌中學(xué)，爭當(dāng)教育排頭兵，為東莞教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、專家治校：建設(shè)團(tuán)結(jié)、合作、實(shí)干、高效的班子隊(duì)伍。
陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員全都來自重點(diǎn)中學(xué)教育一線的名優(yōu)老師和高級管理者，具有豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)。他們擅長抓高效課堂和素質(zhì)教育，對校風(fēng)建設(shè)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化有獨(dú)特技巧，在中考高考當(dāng)中曾取得顯著成績。學(xué)校布局合理，運(yùn)營成本低，管理效率高，教育教學(xué)將起到事半功倍的效果。
學(xué)校還將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、高效精干、有較高理論素養(yǎng)和現(xiàn)代化管理水平的班子隊(duì)伍。行政干部不但是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，更是教學(xué)的骨干、育人的模范、師德的表率和學(xué)習(xí)的榜樣。
二、名師執(zhí)教：打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熟悉中考高考的師資隊(duì)伍。
陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師大多來自全國各省市重點(diǎn)中學(xué)，他們當(dāng)中多數(shù)是名優(yōu)老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。他們經(jīng)過嚴(yán)格考核、選拔來到陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，將以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)、顯著的業(yè)績、較大的社會(huì)影響力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，將為陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校提供有力的保障。
學(xué)校將加強(qiáng)教師管理，強(qiáng)力推動(dòng)“名師工程”、“骨干工程”和“青藍(lán)工程”建設(shè)，做到待遇留人，感情留人，事業(yè)留人，使教師安教樂教，全身心投入到教書育人工作中去。
三、特色強(qiáng)校：踐行和美教育，創(chuàng)建高效課堂，成就學(xué)子的陽光人生。
陽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)走的是特色強(qiáng)校之路。
第一，德育上踐行和美教育。“和”于心，包括和氣待人、和睦相處、和諧發(fā)展、和美校園，要學(xué)會(huì)和善、和解、和好；“美”于行，包括心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美， 要學(xué)會(huì)審美、贊美、健美。大力推進(jìn)家庭美德“十個(gè)一”和溫馨提示“八個(gè)請”為主線的忠孝感恩教育，讓學(xué)生懂得孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)。實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”管理目標(biāo)，構(gòu)建和美育人體系，從管理學(xué)校模式提升為經(jīng)營學(xué)校模式，從認(rèn)真工作模式提升為用心工作模式，從管、卡、壓教育模式提升為賞識、勵(lì)志教育模式。
第二，教學(xué)上創(chuàng)建高效課堂。高效與質(zhì)量是教學(xué)的內(nèi)在要求，是我們教學(xué)評價(jià)的對象。首先，把教學(xué)質(zhì)量的提升與突破聚焦到高效課堂的模式探究上。各科組將積極推進(jìn)“陽光ABC快樂學(xué)習(xí)法”，探索以“導(dǎo)學(xué)練案”為載體的高效課堂分層教學(xué)模式，進(jìn)一步實(shí)施分組合作式、探究式、啟發(fā)式、展示式教學(xué)法，逐步形成具有本校特色的校本課程體系。其次，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共建高效課堂。教學(xué)過程凸顯重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。堅(jiān)持“以人為本、自主發(fā)展”，先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)檢測，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、發(fā)展思維為主線的課堂教學(xué)核心理念。
第三，素質(zhì)教育上將利用功能場館完善、設(shè)施設(shè)備齊全等優(yōu)勢大力開展第二課堂，通過豐富多彩的文體及科普活動(dòng)，打造素質(zhì)教育高地。成才=成人+成績+特長。學(xué)校將實(shí)行學(xué)生“雙證”畢業(yè)制度，即學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，既拿到文化課畢業(yè)證，又能拿到五種技能證（要求有健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)做人；有一口流利的英語會(huì)話；有一手漂亮的硬（軟）筆字；有一項(xiàng)突出的球類運(yùn)動(dòng)技術(shù)；有一種熟練的樂器或歌舞技能）。學(xué)校致力于培養(yǎng)特別守紀(jì)律、特別愛學(xué)習(xí)、特別講禮貌、特別懂感恩、特別有才藝的陽光學(xué)子。 （2013年3月1日）
