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提升數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)能力，打造高效數(shù)學(xué)課堂發(fā)布時(shí)間：2019-09-17 14:28     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：16

　　教而不研則淺，研而不教則空。為了給教師提供學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流的平臺(tái)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。9月16日下午，西區(qū)廣豐小學(xué)特邀中山市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師蒞臨指導(dǎo)主題為“提升數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)能力，打造高效數(shù)學(xué)課堂”的數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。西區(qū)廣豐小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。

　　本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)安排了兩個(gè)計(jì)算類教學(xué)研討課例，分別是吳燕玲老師執(zhí)教的《幾百幾十加減幾百幾十》和蘭天老師執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》。執(zhí)教中，兩位老師都注重計(jì)算的算理和算法教學(xué)，都著力營(yíng)造輕松的課堂氣氛。兩位老師都能給學(xué)生提供探究、討論和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把課堂還給學(xué)生。

　　課例展示結(jié)束后，兩位執(zhí)教老師分別進(jìn)行了簡(jiǎn)單的備課說明和教學(xué)反思。參會(huì)數(shù)學(xué)老師圍繞“如何在教學(xué)中提升學(xué)生的計(jì)算能力”開展教研互動(dòng)，并提出了計(jì)算教學(xué)中的困惑。接著，市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉燕老師結(jié)合課例對(duì)兩位老師的教學(xué)及老師們提出的困惑，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。劉老師指出，計(jì)算教學(xué)要清醒認(rèn)識(shí)以下幾方面：一是計(jì)算的重點(diǎn)在于理解算理和歸納算法。根據(jù)課例展示，劉燕老師強(qiáng)調(diào)：計(jì)算教學(xué)不要一味地教孩子的解題方法，應(yīng)該重點(diǎn)理解算理。二是理解算理應(yīng)夯實(shí)數(shù)的位置值和運(yùn)算意義的教學(xué)，其中數(shù)位概念對(duì)算理極其重要。三是要想讓計(jì)算課更有趣味性，應(yīng)讓課堂具有思考的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣。

　　最后，廣豐小學(xué)王燕蘭副校長(zhǎng)提出，計(jì)算教學(xué)不能停留在教學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算，而應(yīng)注重讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維，真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

　　這樣的教研活動(dòng)，老師們相互交流相互學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)和思考中，從而提升教師的教學(xué)水平。