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發(fā)布時(shí)間:2020-06-14 12:55:38
坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)承辦小學(xué)聯(lián)片三組英語(yǔ)教研活動(dòng)發(fā)布時(shí)間:2018-12-24 16:08 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):85
12月21日,坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)承辦2018-2019學(xué)年第一學(xué)期坦洲鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)片三組英語(yǔ)科教學(xué)研討活動(dòng),旨在進(jìn)一步了解和掌握英語(yǔ)故事教學(xué)的策略,促進(jìn)英語(yǔ)故事課堂教學(xué)的有效性,利用英語(yǔ)故事課堂提升學(xué)生的思維品質(zhì)。活動(dòng)由坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)英語(yǔ)科組長(zhǎng)崔燕艷老師主持。
本次活動(dòng)主要分為五個(gè)環(huán)節(jié),在主持人崔老師發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞后,就迎來了坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)新教師陳映希老師上的廣東開心學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第八課story的研討課。陳老師的這節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)合理,教態(tài)自然豐富,學(xué)生積極配合,精彩紛呈,獲得了與會(huì)營(yíng)運(yùn)教師的一度好評(píng),同時(shí)也得到坦洲鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)盧云校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
第二環(huán)節(jié)為評(píng)課。參與聯(lián)片教研的老師們按照學(xué)校分成六個(gè)小組談?wù)撗芯浚又筛鹘M的教師代表發(fā)言。這些老師的評(píng)課直擊教學(xué)問題,針對(duì)性強(qiáng),充分體現(xiàn)了教師的思考。
第三環(huán)節(jié)坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)謝錦福老師做了《以圖片環(huán)游為途徑的小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)》發(fā)言,分享了十四村小學(xué)英語(yǔ)科組這兩年故事教學(xué)上的思考很困惑。
第四環(huán)節(jié)為坦洲鎮(zhèn)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)盧云校長(zhǎng)的微講座《關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的聚焦點(diǎn)》。盧云校長(zhǎng)在講座中重申了故事教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求和設(shè)置不同程度的問題,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出地解釋了很多高深的理論。
最后的環(huán)節(jié)由坦洲鎮(zhèn)七村小學(xué)陳子兵校長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言。陳子兵校長(zhǎng)首先肯定了這次的教研,接著從學(xué)科教學(xué)的相通性角度提出了他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的不同見解,給英語(yǔ)老師們留下很多值得思考的建議。
通過此次活動(dòng),參與教研的老師們更加明白了小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和問題設(shè)置的技巧,厘清了很多我們混淆的概念,為更好地進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)掃除了障礙,收獲頗豐。
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