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教研促發(fā)展 課堂展風(fēng)采
——坦洲鎮(zhèn)十四村小學(xué)承辦語(yǔ)文聯(lián)片三組教研活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-04-30 15:20     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：76

　　為進(jìn)一步探討低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化策略，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。2019年4月26日，坦洲鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片三組開(kāi)展了主題為“小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化研討”活動(dòng)。坦洲鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)片三組學(xué)校教導(dǎo)主任、語(yǔ)文科組長(zhǎng)和低年級(jí)語(yǔ)文教師參與了本次活動(dòng)。

　　本次研討活動(dòng)由十四村小學(xué)承辦。活動(dòng)伊始，十四村小學(xué)肖穎老師和楊美芳老師分別執(zhí)教了《荷葉圓圓》和《要下雨了》。課前，兩位老師精心備課，深入研讀教材。課堂中，兩位老師充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，用親切激勵(lì)的語(yǔ)言營(yíng)造了輕松活躍的課堂氣氛。兩節(jié)課的共同點(diǎn)體現(xiàn)在：回顧生活、體驗(yàn)生活、運(yùn)用生活。教師利用語(yǔ)言、情景，讓學(xué)生在回憶中挖掘生活的影子，與課文進(jìn)行對(duì)比，加深理解。借自己的體驗(yàn)把生活化為文字、感受、理解，從而達(dá)到主動(dòng)吸收、獲取、反饋。通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)讓學(xué)生運(yùn)用、拓展生活。

　　課后，十四村小學(xué)何秀珍老師就“閱讀教學(xué)生活化，讓課堂活起來(lái)”進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。何老師從低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、大語(yǔ)文教學(xué)觀以及圍繞課例闡述了構(gòu)建新型教學(xué)模式的方法。在評(píng)課環(huán)節(jié)中，聽(tīng)課老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分肯定了兩節(jié)課的可取之處，也真誠(chéng)的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。

　　本次聯(lián)片教研活動(dòng)收到了良好的效果，為交流、學(xué)習(xí)、提高，提供了很好的平臺(tái)，相信在以后的教研活動(dòng)中會(huì)有更多的思維碰撞，激起更多語(yǔ)文教學(xué)智慧的火花。