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坦洲鎮(zhèn)共同體學(xué)校名師骨干教師培養(yǎng)工作室語(yǔ)文組舉行課例研討活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-04-17 22:53     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：72

　　為了進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文低年段教學(xué)的有效策略，大力提升教師的專業(yè)水平，4月15日，坦洲鎮(zhèn)聯(lián)一小學(xué)、林東小學(xué)、群聯(lián)小學(xué)共同體學(xué)校名師骨干教師培養(yǎng)工作室語(yǔ)文組在聯(lián)一小學(xué)舉行了一場(chǎng)精彩的課例研討活動(dòng)。

　　活動(dòng)特別邀請(qǐng)了中山市教研室語(yǔ)文教育專家梁雪菊老師到校觀摩指導(dǎo)，參加本次活動(dòng)的還有聯(lián)一小學(xué)副校長(zhǎng)陳麗娥女士、群聯(lián)小學(xué)校長(zhǎng)馬林先生以及工作室的所有成員。本次研討活動(dòng)主要安排為：林東小學(xué)常偉麗老師和群聯(lián)小學(xué)梁健其老師各執(zhí)教一堂課，課后兩位老師進(jìn)行三分鐘計(jì)時(shí)說(shuō)課，其他老師進(jìn)行兩分鐘計(jì)時(shí)評(píng)課，最后由梁老師對(duì)各位老師提出的在語(yǔ)文教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑進(jìn)行解答與引領(lǐng)。

　　常偉麗老師執(zhí)教的部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》讓觀者甚是佩服，她鼓勵(lì)孩子大膽張口進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀察動(dòng)畫視頻，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的言語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)擬定精準(zhǔn)，課堂設(shè)計(jì)富有設(shè)計(jì)感。整節(jié)課的設(shè)計(jì)精心巧妙，不僅體現(xiàn)了孩子們的言語(yǔ)表達(dá)、觀察能力，更展示出了執(zhí)教者對(duì)低年段兒童的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握能力和備課的用心。

　　梁健其老師執(zhí)教的是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二十二課《蜘蛛開(kāi)店》第二課時(shí)。課堂上，他注重創(chuàng)新形式，采用多種形式的讀讓學(xué)生熟悉文本，風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言讓學(xué)生沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。他更善于運(yùn)用激勵(lì)性的言語(yǔ)、直觀動(dòng)感的圖片、音頻引導(dǎo)孩子們進(jìn)行自主、探究的學(xué)習(xí)，為孩子們開(kāi)拓了表達(dá)自我和展示自我的平臺(tái)。最后利用清晰明了的表格幫助學(xué)生梳理文本，串聯(lián)文意。

　　課后，參會(huì)教師集中在學(xué)校多媒體教室對(duì)兩位老師進(jìn)行了兩分鐘的計(jì)時(shí)評(píng)課，評(píng)課后進(jìn)行了熱烈、深入的研討。梁雪菊老師對(duì)兩位老師的課堂給予了充分的肯定并提出了精準(zhǔn)的建議；同時(shí)她對(duì)工作室的各位老師在今后的教學(xué)反思工作中提出了具體的、可操作的指導(dǎo)性意見(jiàn)：把握課程視野，培養(yǎng)素材意識(shí)，建立兒童立場(chǎng)，提升教學(xué)機(jī)智。梁雪菊老師的指導(dǎo)性意見(jiàn)讓在場(chǎng)老師無(wú)不受益匪淺，期待所有語(yǔ)文老師能結(jié)合梁老師提出的教育理念踐行于日后的教學(xué)活動(dòng)中。