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春風(fēng)化雨育人心，結(jié)伴同行齊進(jìn)步
——記東區(qū)水云軒小學(xué)參加四校聯(lián)盟班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2021-03-22 12:39     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間，班主任之間的相互合作、交流，做到資源共享，全面提高班主任的育人能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)，做智慧的班主任。2021年3月15日下午，東區(qū)水云軒小學(xué)、紫嶺小學(xué)、長(zhǎng)江小學(xué)到火炬開發(fā)區(qū)博凱小學(xué)開展四校聯(lián)盟班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。活動(dòng)由博凱小學(xué)的陳秋梅老師主持。

　　特色班級(jí)由我創(chuàng)，張揚(yáng)個(gè)性促成長(zhǎng)

　　班級(jí)是學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之所，是他們張揚(yáng)個(gè)性、展示風(fēng)采的舞臺(tái)。正是“一班一特色，班班皆精彩”，紫嶺小學(xué)的梁桂英老師、水云軒小學(xué)的陳倩倩老師、博凱小學(xué)的田蓓老師分別結(jié)合自身日常班級(jí)管理工作，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，與在場(chǎng)老師們交流分享了特色班集體的建設(shè)與管理心得。梁桂英老師以《陽光管理，照亮你我》為題，分享了以“陽光”為核心要素，引導(dǎo)學(xué)生成為樂善好學(xué)的陽光少年，照亮自己，照亮他人，照亮周邊的智慧育人模式。陳倩倩老師則善用童心童趣來點(diǎn)燃智慧的火花，以照亮星光道路、打造星光文化、收獲星光成果三個(gè)方面，與在場(chǎng)老師分享她與一位位星光閃耀的孩子們樹立自信、發(fā)揚(yáng)個(gè)性的心路歷程。田蓓老師注重潤(rùn)物細(xì)無聲、鑄魂育人，青竹精神是他們班的代名詞，在她的講解中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。三位班主任的經(jīng)驗(yàn)分享精彩深入、熱情洋溢，處處彰顯著“智慧”二字，給大家?guī)砹嗽S多的啟發(fā)。

　　班級(jí)管理有妙招，以愛育人共提升

　　為了進(jìn)一步提升班主任育人能力和管理水平，四所學(xué)校在此之前面向各校班主任收集了大家在育人過程中所產(chǎn)生的疑惑和面對(duì)的教育難題，并借此交流活動(dòng)為契機(jī)，共研討，解疑惑，化難題，以達(dá)到外師內(nèi)悟，智教慧育。活動(dòng)以沙龍的形式開展，班主任們分別就“如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律好習(xí)慣”“如何做到心中有尺，懲而有愛”“如何擺好重德與重分的天平”“如何把握家校溝通的度”和“如何引導(dǎo)家長(zhǎng)忙而不亂，關(guān)心孩子心理健康”五個(gè)話題，進(jìn)行熱烈地討論。大家在輕松愉快的氛圍中研討著，暢所欲言的背后是四校共謀發(fā)展、齊心育人的智慧力量、教育藝術(shù)。

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。通過此次四校聯(lián)盟班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，各校班主任在交流學(xué)習(xí)中，齊齊迸發(fā)出思想的火花，為今后開展班級(jí)管理工作積累了新方法，拓寬了新思路。在智慧育人的幸福大道上，讓我們攜手同行，且思且行，共啟美好新篇章！