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沙溪鎮(zhèn)圣獅小學與沙溪鎮(zhèn)龍頭環(huán)學校開展數(shù)學聯(lián)校教研活動發(fā)布時間：2019-10-22 17:47     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：14

　　為了加強各校之間的數(shù)學教研活動的開展，促進各校的溝通與互相學習，取長補短，共同學習，形成合力，促進教師專業(yè)能力的成長，在2019年10月18日的早上，沙溪鎮(zhèn)圣獅小學邀請了沙溪鎮(zhèn)龍頭環(huán)學校的全體數(shù)學老師參加了這次在本校開展的兩校數(shù)學教研活動，活動的主題是《教學任務(wù)前置，培養(yǎng)學生學習自主性》，參加這次活動的還有沙溪鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的楊海榮老師。

　　本次教研活動分兩個議程：第一個議程先由沙溪鎮(zhèn)圣獅小學的何天運老師和劉杰花老師分別上一節(jié)展示課《第幾》和《平行與垂直》，第二個議程先由上課的兩位老師進行說課，再大家一起進行評課與交流，最后由楊海榮老師進行點評與總結(jié)。

　　這兩節(jié)展示課的課程教學目標明確，重難點突出，教學思路清晰，教學內(nèi)容處理恰當，教學素材貼近生活；數(shù)學課堂上知識性與趣味性強，學生學習積極性高。但也存在著不足的地方：一年級教學中，因為學生剛?cè)雽W才一個多月，認字水平有限，應(yīng)多用直觀的素材來呈現(xiàn)在課堂上，比如《第幾》這節(jié)課，在故事的導(dǎo)入時，可以把文字敘述改為直觀的4 個餅，呈現(xiàn)吃了4 個餅與吃第4 個餅的區(qū)別；學生對前后的位置關(guān)系容易理解，但對左右的理解可能有一定的困難，同時這也是難點與重點，教師可以多用肢體語言教學；同時在學生排隊時，適當滲透思想教育，教育學生排隊時也要遵守紀律，德育可以滲透在數(shù)學課堂上。《平行與垂直》這節(jié)課是屬于空間領(lǐng)域的內(nèi)容，重點理解“互相”、“同一平面”，要突破“同一平面”確實有一定的難度，因為平行有同一平面平行，也可以異面平行，在四年級學生現(xiàn)有的空間思維中，要深切地去體會與理解是需要一定的過程的。

　　最后楊老師對這兩節(jié)課作了點評與總結(jié)，進一步強調(diào)了聯(lián)校教研的重要性，要加強校與校之間的強弱結(jié)隊，取長補短，在教學中注重學生運算、空間想象、邏輯推理等數(shù)學能力的培養(yǎng)，提高學生學習自主性。

　　通過這次的教研活動，我們收益非淺。今天的教研活動不僅是一個交流的平臺，更是我們共同學習、共同進步的寶貴機會，今后我們將進一步反思和實踐，真正實現(xiàn)教學的本真追求，相信在這過程中，我們能看到更多更美好的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。