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捧最誠(chéng)的心，走更遠(yuǎn)的路

――記羅沙小學(xué)2019學(xué)年第二學(xué)期線上家長(zhǎng)會(huì)（一）

當(dāng)庚子鼠年的疫情阻隔了同學(xué)們步入校園的路，卻阻擋不了學(xué)生們的求知心、老師們的授業(yè)情。隔山隔水不隔愛(ài)，疫情無(wú)情師情濃！2020年3月1日，我校召開(kāi)了二、四、六年級(jí)的線上家長(zhǎng)會(huì)。十四個(gè)班的科任老師們?cè)诰W(wǎng)上搭起了一座虹橋，與三個(gè)年級(jí)共約600余名家長(zhǎng)以心交心，以情共情。

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們是認(rèn)真的！

作為線上家長(zhǎng)會(huì)的首次嘗試，制定計(jì)劃，調(diào)研、預(yù)判、研判線上會(huì)議可能遇到的問(wèn)題并做好預(yù)案；組織召開(kāi)視頻會(huì)議；商定主講次序......本次家長(zhǎng)會(huì)凝聚著六年級(jí)全體科任的“責(zé)任、主動(dòng)、忠誠(chéng)”。

六年級(jí)作為學(xué)校的TOP1，更是由盧志華副校長(zhǎng)一馬當(dāng)先，為六年級(jí)的家長(zhǎng)們拉開(kāi)了本次線上家長(zhǎng)會(huì)的序幕。瞧！晚上8：30分，六年級(jí)四個(gè)班的直播間同時(shí)亮燈，盧校長(zhǎng)在家長(zhǎng)們的翹首期盼中閃亮登場(chǎng)。

盧校長(zhǎng)不僅就近期“線上教學(xué)”的成效及存在的問(wèn)題和下一階段家校配合等方面情況與家長(zhǎng)做了交流溝通。還強(qiáng)調(diào)了居家聽(tīng)課的安全注意事項(xiàng)，以及家長(zhǎng)應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變這個(gè)時(shí)期在家庭中的角色，做好與青春期孩子的溝通。

其后，各科任井然有序地開(kāi)展著本班的線上家長(zhǎng)會(huì)，也就自己的學(xué)科特點(diǎn)，上一階段學(xué)生的具體表現(xiàn)和下一階段的學(xué)習(xí)要求做出了明確的要求。

二年級(jí)的老師們精心準(zhǔn)備了主題為“家校合作，戰(zhàn)‘疫’到底”的家長(zhǎng)會(huì)，班科任老師親戚和善，聲音甜美。與家長(zhǎng)朋友們分別從疫情防護(hù)、居家安全、前兩周網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況以及接下來(lái)家長(zhǎng)需要如何配合等方面進(jìn)行了溝通。

四年級(jí)的老師們煞費(fèi)苦心，除了宣傳3月份新課預(yù)習(xí)的重要性，提出新課預(yù)習(xí)的學(xué)科要求，并由班主任擔(dān)綱，針對(duì)廣東天氣漸熱的現(xiàn)象重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生防溺水安全問(wèn)題。

參與家長(zhǎng)會(huì)，我們是重視的！

家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中，許多家長(zhǎng)同時(shí)在線觀看，電視投屏的、手機(jī)共享的、IPAD關(guān)注的……有的家庭甚至是父母雙方各拿一臺(tái)手機(jī)，同時(shí)收看。大家對(duì)這次的線上家長(zhǎng)會(huì)都十分重視。

我們?cè)谝黄穑蜁?huì)了不起

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，老師們有不少感觸，不少學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了留言：“這次家長(zhǎng)會(huì)，有新意！老師線上支招鼓勁，學(xué)生家長(zhǎng)齊心努力！”有孩子說(shuō)：“通過(guò)和爸爸媽媽一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我能夠深的理解學(xué)習(xí)是我自己的事，還知道的爸爸媽媽也是不容易！”六年級(jí)畢業(yè)班的孩子更是干勁十足，因?yàn)樗麄兩钌疃昧耍骸拔彝颠^(guò)的每一個(gè)懶，都會(huì)在日后成為最深的遺憾。”

“網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)”搭建了家校溝通的線上橋梁，是學(xué)校在疫情當(dāng)下探索家校共育途徑，形成家校育人合力的有益嘗試。捧一顆最誠(chéng)的新，與孩子手拉手，與家長(zhǎng)心連心，才能走到更遠(yuǎn)的地方。愿每一個(gè)孩子，在父母的幫助下，克服懶惰，培養(yǎng)自律，努力學(xué)習(xí)，把疫情籠罩下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，變成一個(gè)自我超越的有意義的過(guò)程！

文稿：萬(wàn)芬

圖片：各班級(jí)學(xué)生