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　　為學習新職業(yè)教育法的內涵和意義，熟悉修訂策略，了解新形勢和新要求，依法促進學校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進產教融合、校企合作更好發(fā)展，5月8日，中山中專組織全校教師參加中國高等教育學會舉辦的“學習貫徹新職業(yè)教育法宣講大會”。

　　5月9日上午，教育部召開全國教育系統(tǒng)《中華人民共和國職業(yè)教育法》宣講活動視頻會。會議由教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長林宇主持。會議采用線上線下相結合的方式舉行，各省級教育部門設分會場。中山市中等專業(yè)學校黨委委員、校領導、中層干部、教學管理干部、工團干部、專職副書記50余人在學校一樓會議室參加會議。

　　全國人大常委會法工委行政法室副主任宋芳、教育部政策法規(guī)司副司長王大泉、教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季先后對《中華人民共和國職業(yè)教育法》做了詳細的解讀和宣講。

　　宋芳從新法修訂的背景、過程和意義開啟解讀，指出修訂《職業(yè)教育法》是黨中央決策、現(xiàn)實要求，也是群眾期盼。新法字數(shù)從3400多字到1萬多字，新增了“職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構”“職業(yè)教育的教師與受教育者”“法律責任”三章。她說，新法在基本制度方面，突顯了“五個堅持”，在特色制度方面，突顯了產教融合、職教與普教融通、職教內部的融通，中高等職業(yè)教育的貫通培養(yǎng)，打通了職業(yè)教育的斷頭路。新法對新時代職業(yè)教育的改革發(fā)展，無疑會起到固根本、穩(wěn)預期、利長遠的重要作用，影響深遠。

　　王大泉從《職業(yè)教育法》修訂的主要特點、章法結構、主要條文及其內涵方面予以詳細的講解。新法的貫徹實施對于推動職業(yè)教育高質量發(fā)展，提高勞動者素質和技術技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設教育強國、人力資源強國和技能型社會，推進社會主義現(xiàn)代化建設具有十分重要的意義。他說，新版《職業(yè)教育法》具有學習貫徹職業(yè)教育法，對大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓，指導企事業(yè)單位創(chuàng)造公平就業(yè)環(huán)境具有指導性意義。

　　陳子季講到，新法對職業(yè)學校辦學格局、育人模式、價值追求將產生深遠影響。新法在類型定位上，首次以法律形式明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，并通過推進普職融通等頂層設計，真正實現(xiàn)職業(yè)教育從“層次”到“類型”的轉變。新法在加強黨的領導、明確政府及部門職責、明確新時代職業(yè)教育目標和定位、完善職業(yè)教育體系、完善產教融合制度支撐、提升職業(yè)教育質量、加強職業(yè)教育經費保障等方面作了重要修改，對優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，完善制度體系，推動職業(yè)教育高質量發(fā)展意義重大。他說，新法凝聚了職業(yè)教育改革發(fā)展的實踐經驗，充分融入了習近平總書記關于職業(yè)教育的重要指示精神和黨中央、國務院關于職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措，聚焦職業(yè)教育熱點難點問題，將實踐成果上升為法律規(guī)范，推動職業(yè)教育在正本清源和守正創(chuàng)新中行穩(wěn)致遠。

　　據悉，2022年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》，并于同年5月1日起正式施行。這是該法自1996年頒布施行以來的首次大修，內容從五章40條完善至八章69條。新版職業(yè)教育法的頒布為“人人皆可成才、人人盡展其才”的思想落地提供了有力的法治保障。