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繼之前舉辦的青年教師師德師風演講比賽、青年教師基本功之解題能力大賽后，我校于5月30日下午舉辦青年教師專業(yè)提升講座。

本次講座邀請的專家為我校謝榕平老師。謝老師現(xiàn)為中山市高中數(shù)學學科中心教研組組長，華南師范大學首批基礎(chǔ)教育訪問學者，曾經(jīng)獲得中山市兩屆市青年教師教學能力比賽一等獎，參編并出版了5部數(shù)學著作，2021年獲廣東省基礎(chǔ)教育教學成果特等獎，是在仙中成長的優(yōu)秀教師和專家。

劉朝暉校長講座開始前對年輕老師發(fā)表了熱情的講話，肯定了學校青年教師勤奮、刻苦、負責的一面，劉校也指出，一個深受學生歡迎的老師，一定是一個富有專業(yè)魅力、人格魅力的老師，專業(yè)能力是教師站穩(wěn)講臺的底氣，他最后鼓勵在座教師，以激情、用心、寬容的精神境界，共同營造健康、和諧、充實、美好的工作生活，在仙中實現(xiàn)自身的專業(yè)追求和價值追求。

謝老師的講座以教師專業(yè)發(fā)展的三個階段——教學實踐、教學研究、教學建構(gòu)引入本次講座的主題：“專業(yè)，發(fā)展”，從專業(yè)實踐、專業(yè)研究、專業(yè)交往三個方面研討實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。

對于教師的專業(yè)實踐，謝老師認為專業(yè)實踐包括觀課、模課、備課、磨課、上課、賽課、凝課這些途徑，謝老師以作為指導老師參加省級比賽的磨課經(jīng)歷告訴我們，磨課是一種深度的研課，要汲取他人亮點，演繹出自身特色和見解，以自身參加兩次市級教師技能大賽榮獲一等獎的經(jīng)歷說明，賽課是展示自己、讓別人發(fā)現(xiàn)自己的最好方法。

對于教師的專業(yè)研究，謝老師指出專業(yè)研究能力可以從閱讀、寫字、課題、成果四個方面提升，其中閱讀是走進他人的精神空間，博觀約取，厚積薄發(fā)，寫字是營造自己的精神空間。同時他還強調(diào)，在日常的教學中，要養(yǎng)成以文字形式記錄教學過程的習慣，凝練出教學成果。

對于教師的專業(yè)交往，謝老師認為專業(yè)交往一是遇見良師，二是結(jié)交良友，三是專家引領(lǐng)。獨行快，眾行遠，謝老師鼓勵青年教師積極加入市里的教師團隊，站在集體的肩膀上飛翔。

最后，謝老師以“見自己——看清自己是真誠；見天地——看清世界是謙卑；見眾生——相信眾生皆可度”結(jié)尾，高度凝煉了本次講座的核心思想，還頗有哲學意蘊，耐人尋味。

正如謝老師所說“理想也許很遙遠，追求永遠不會有遺憾”，相信在學校提供的廣闊發(fā)展平臺上，在自身永不止步的精神追求下，我校青年教師的專業(yè)能力不斷提高，從而為學校的發(fā)展、學生的成長貢獻一份新生力量！

一審：程松  二審：陳新發(fā)  三審：劉朝暉