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　　2021年中山市小學(xué)語(yǔ)文部編教材五年級(jí)新教師專題培訓(xùn)活動(dòng)于10月28日，在中山市西區(qū)鐵城小學(xué)順利開(kāi)展。活動(dòng)由中山市教師發(fā)展中心主辦、西區(qū)鐵城小學(xué)承辦，該校共提供2節(jié)課例、1個(gè)專題講座、4個(gè)分場(chǎng)研討沙龍，對(duì)來(lái)自全市各鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科五年級(jí)新教師進(jìn)行了教材專題培訓(xùn)。中山市教師發(fā)展中心陳雁玲老師出席并指導(dǎo)，該校教導(dǎo)處主任何寶華組織全場(chǎng)活動(dòng)并作專題講座，語(yǔ)文科組承擔(dān)課例展示及分場(chǎng)研討沙龍。

　　同課異構(gòu)。該校馮子華老師作為有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教師代表與市教師發(fā)展中心安排的新教師吳旭渠共同執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元《松鼠》，以同課異構(gòu)的方式從不同角度解讀習(xí)作單元的教材解讀與教學(xué)策略。基于對(duì)課堂教學(xué)的不同思考，兩位老師呈現(xiàn)的課堂精彩各異。馮子華老師注重的是課堂的多維建構(gòu)，從說(shuō)明方法的學(xué)習(xí)到說(shuō)明文體的教學(xué)，以句子作為突破口解決段落學(xué)習(xí)，直至構(gòu)段能力的訓(xùn)練，落于文本結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖的訓(xùn)練，使說(shuō)明性文本學(xué)習(xí)與說(shuō)明文習(xí)作的有機(jī)整合呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略，給新教師樹(shù)了教材解讀與課堂呈現(xiàn)的精彩范例。

　　該校夏霜霜老師示范了習(xí)作指導(dǎo)課《介紹一種事物》，意在引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中區(qū)分課型和文體，因文而教；二是針對(duì)五年級(jí)上冊(cè)部編教科書(shū)解讀，意在幫助老師正確領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)意圖，準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，使用好統(tǒng)編教科書(shū)。課堂中從擬題到寫(xiě)句，在段落的“變身”中學(xué)習(xí)說(shuō)明方法的恰當(dāng)使用，感受每一種說(shuō)明方法特有的使用效果，明晰從寫(xiě)法到表意的寫(xiě)作思維訓(xùn)練。課堂有效、生動(dòng)、扎實(shí)，為新教師呈現(xiàn)了非常生動(dòng)的習(xí)作指導(dǎo)課。

　　專題講座。何寶華主任的專題講座《基于“雙減”背景下的高年級(jí)讀寫(xiě)策略》，在生動(dòng)的課例呈現(xiàn)基礎(chǔ)之上，何主任在對(duì)整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)關(guān)注新教師課程意識(shí)的建立與教學(xué)案例的解讀能力，從單元與單元之前的關(guān)聯(lián)與區(qū)別入手，解讀學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的基本概念與教學(xué)策略的使用。結(jié)合多年的閱讀教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，她提出“基礎(chǔ)建設(shè)與高層建設(shè)要雙軌并行”的新教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為新教師打破教學(xué)思想的壁壘。從“單元教學(xué)”的概念建立到教學(xué)課型的構(gòu)建，從閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)施到教材特點(diǎn)的觀察，從宏觀到微觀，通過(guò)課例解讀到教學(xué)價(jià)值的建立，從微課實(shí)例展示到現(xiàn)場(chǎng)閱讀體驗(yàn)，幫助新教師迅速建構(gòu)學(xué)科整體認(rèn)知，與會(huì)教師深受啟發(fā)。

　　在五上教材解讀的研討沙龍中，該校葛陵、麥瑜珊、王娜、劉馨遙四位教師分別從教材整體編排、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、語(yǔ)文園地四個(gè)版塊，對(duì)教材進(jìn)行了全面解讀。四位教師精彩的講解、多維的視角、有效的呈現(xiàn)，為新教師對(duì)整冊(cè)教材的清晰認(rèn)知進(jìn)行有效的解讀。四位教師中有科組長(zhǎng)、骨干教師、年輕教師，均以成熟的教學(xué)視野、有效的示范講解為全市五年級(jí)新教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)解材解讀的盛宴。

　　專家指導(dǎo)。中山市教師發(fā)展中心陳雁玲老師就本次活動(dòng)給予點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并針對(duì)新教師提出的教學(xué)困惑，從學(xué)科視角與新教師上崗需求處給予有效的解惑。她對(duì)新教師觀課、上課、教學(xué)規(guī)劃提出了明晰的要求，在未來(lái)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)期待中傳遞厚望。她評(píng)價(jià)，為期一天的培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、組織嚴(yán)密、學(xué)風(fēng)良好、收效顯著，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文新教師對(duì)部編教材的守正創(chuàng)新之道與落實(shí)部編理念的踐行之路，使參培教師對(duì)統(tǒng)編各年級(jí)教材的總體特色、編寫(xiě)理念、特點(diǎn)、編寫(xiě)體例及創(chuàng)新點(diǎn)有了整體的認(rèn)知和把握，是一次非常精彩紛呈、及時(shí)有效的教材培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)教研能力給予了高度評(píng)價(jià)。

　　該校團(tuán)隊(duì)教研再次在市級(jí)教研平臺(tái)展示團(tuán)隊(duì)實(shí)力，為全市五年級(jí)小語(yǔ)教師提供了優(yōu)秀的示范。通過(guò)這次市級(jí)教研的展示，有效促進(jìn)學(xué)校教師在更高平臺(tái)提速專業(yè)發(fā)展，成為有理想、有情趣、有技術(shù)的鐵小教師。