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　　為推進“愛種子”課堂教學(xué)改革實驗，實現(xiàn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，通過創(chuàng)設(shè)情景提高課堂教學(xué)效率，促進教學(xué)質(zhì)量提升，小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心于 12 月15日上午舉行“愛種子”課堂教學(xué)研討暨吉安學(xué)校英語主題教研活動。

　　小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心李良章校長，廣東能龍教育股份有限公司諶月紅老師，小欖鎮(zhèn)升平小學(xué)何敏添老師，小欖福興學(xué)校歐陽坤副校長及13所“愛種子”實驗學(xué)校骨干教師代表出席本次研討活動。活動分為四大環(huán)節(jié)。

　　英語課堂展示：五年級上冊Unit5 School Lunch （Reading and writing）。林老師用流利的英語口語創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生先整體感知課文，接著發(fā)掘文中細節(jié)、提取關(guān)鍵信息，再深度閱讀與拓展，難度層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生扎實有效地完成本文的閱讀。課堂上老師對愛種子軟件操作嫻熟，展現(xiàn)了巧妙的教學(xué)構(gòu)思以及現(xiàn)代信息技術(shù)給課堂教學(xué)帶來的良好改革效果，反映了教師較高的教學(xué)能力和課堂管理水平。借此次主題教研活動機會，語文和數(shù)學(xué)教師同步開展“愛種子”教學(xué)示范課，以“全面開花”的形式向全鎮(zhèn)13所“愛種子”實驗學(xué)校進行課堂展示。

　　課后，林丹娜老師分享教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思，升平小學(xué)何敏添老師點評課例。何老師分別從：教材處理與資源的整合運用、教學(xué)方法和手段、課堂組織形式與活動的有效性、信息技術(shù)的融合等方面詳細、全面地點評了林老師英語課堂效果。他認為本節(jié)課是一節(jié)扎實、高效的課堂，老師能熟練運用“愛種子”平臺組織教學(xué)，三環(huán)四得，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生學(xué)有所得，值得其他老師學(xué)習(xí)，同時也提出一些個人見解，給予老師們啟發(fā)、思考。

　　針對“愛種子”平臺的應(yīng)用，諶月紅老師從愛種子模式下的平臺資源特點、使用策略、習(xí)題設(shè)置、工具組件等方面進行了全面細致的操作培訓(xùn)，讓老師們能更加快速地掌握“愛種子”平臺應(yīng)用技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，小欖鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心李良章校長為活動進行總結(jié)并為授課教師頒發(fā)證書。李校長贊揚本次活動組織有序，教師課堂精彩，“愛種子”課堂推廣面廣，值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。同時提出了三點期望，希望所有老師要抓住課改的機遇，積極投身于信息技術(shù)融合課堂的研究，多運用技術(shù)平臺進行教學(xué)，真抓實干，孰能生巧，成為教學(xué)高手。

　　此次活動，提升了老師對“愛種子”平臺應(yīng)用能力，為實現(xiàn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到推進作用。從陌生到熟悉，從模糊到清晰，從個體到群體，“愛種子”播撒下的種子正在遍地開花，在課改的道路上，我們攜手同行。