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　　為貫徹落實習(xí)近平總書記在全國教育大會的重要講話精神，進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，落實“雙減”背景下語文課堂的提質(zhì)增效的要求，同時加強語文課堂教學(xué)研究，提高語文教師教學(xué)研究能力，12月7日，在坦洲鎮(zhèn)聯(lián)片教研中心組統(tǒng)籌下，坦洲中學(xué)承辦了主題為“基于‘雙減’背景下的語文課堂優(yōu)化教學(xué)”的教研活動。坦洲鎮(zhèn)聯(lián)片語文教研組全體成員和公民辦中學(xué)語文教師參加了本次教研活動。

　　本次教研活動首先由坦洲中學(xué)盧江老師和坦洲實驗中學(xué)王志霞老師進行研討課展示。盧江老師執(zhí)教的是九年級課文《孤獨之旅》，王志霞老師展示了一節(jié)作文指導(dǎo)課——《議論文寫作指導(dǎo)：觀點要明確》。

　　兩位老師的課堂精彩紛呈，受到聽課老師的一致好評。匯翠學(xué)校的趙萌輝老師評價盧江老師的課切入口好，講課清晰，使學(xué)生能深入理解文本，能做到一課一得。華特雅學(xué)校的周宇航老師也認為盧江老師的課思路清晰，分析人物到位，達到了“雙減”課堂的要求。來自坦洲第三中學(xué)的吳瓊老師和明德學(xué)校的吳志光老師對王志霞老師的課好評不斷，他們認為王志霞老師教態(tài)從容，應(yīng)變能力強，問題循序漸進，效果顯著。

　　在課例展示和評課后，坦洲中學(xué)語文科組長周鳳玲老師做了“雙減”背景下的語文教研實踐工作匯報。周鳳玲老師在匯報中詳細地講述了坦洲中學(xué)吳劍文校長高要求落實“雙減政策”工作的情況，突出了以教務(wù)處郭日康副校長牽頭開展的“雙減”背景下提質(zhì)增效主題研討月活動。活動月圍繞作業(yè)設(shè)計、課堂設(shè)計、中考備考等主題，分別開展研討和實踐活動。

　　坦洲中學(xué)語文科在作業(yè)設(shè)計策略和一課一得、高效課堂的教研主題活動中，形成了符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)體系，以及符合學(xué)情和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的課堂導(dǎo)學(xué)案體系，在“雙減”研討的道路上，坦洲中學(xué)語文科組一直同心逐夢，希望能化“減”為犁。

　　最后，坦洲中學(xué)郭日康副校長肯定了這次教研活動所取得的效果，并為盧江老師、王志霞老師、周鳳玲老師頒發(fā)了獎狀。

　　本次關(guān)于“雙減”的教學(xué)聯(lián)片研討活動，加強了坦洲鎮(zhèn)各中學(xué)語文老師之間的交流，帶動了教師成長，在不斷的思維碰撞中激發(fā)了新的火花，為更好地優(yōu)化“雙減”背景下的語文課堂提供了一片沃土。