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　　2022年5月10日上午，為推進(jìn)中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作更好地發(fā)展，中山市教研室傳統(tǒng)文化調(diào)研團(tuán)隊(duì)到坦洲鎮(zhèn)安阜小學(xué)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校調(diào)研活動(dòng)。

　　中山市教研室中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教研員林曉潔老師、珠海四于書院許志明主任、中山市教研室中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中心教研組成員朱華春副校長(zhǎng)和丁聲揚(yáng)老師，坦洲鎮(zhèn)教體中心中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育負(fù)責(zé)人張凱、教研組組長(zhǎng)張?jiān)疲哺沸W(xué)余壁峰校長(zhǎng)及傳統(tǒng)文化骨干教師參與了本次調(diào)研活動(dòng)。

　　首先，安阜小學(xué)傳統(tǒng)文化之小古文教學(xué)研究課題組徐婉欣老師呈現(xiàn)了一節(jié)古詩(shī)文課例——《楓橋夜泊》。課前，學(xué)生吟誦《將進(jìn)酒》，讓在場(chǎng)的專家督導(dǎo)組感受到吟誦的別致韻味。課堂上，徐老師指導(dǎo)學(xué)生以多種朗讀方式來(lái)把握情感。一首古詩(shī)，多種意象；吟誦相輔，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。徐老師帶領(lǐng)學(xué)生品讀愁思，在吟中悟情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的羈旅之思和家國(guó)情懷。在說(shuō)課環(huán)節(jié)中，徐老師從文本內(nèi)容、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程方面進(jìn)行說(shuō)課。聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)老師對(duì)展示課例進(jìn)行了深入的討論，肯定了徐老師的課堂在誦讀方面做得扎實(shí)，這節(jié)課例有詩(shī)意、有情懷、有韻味、有境界，并對(duì)安阜小學(xué)在傳統(tǒng)文化實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)中的疑問(wèn)進(jìn)行了詳細(xì)解答，提供了寶貴的建議。

　　余壁峰校長(zhǎng)從學(xué)校的長(zhǎng)期工作規(guī)劃、辦學(xué)理念、文化氛圍、課題研究、師資培養(yǎng)、學(xué)科融合、活動(dòng)引領(lǐng)等方面，對(duì)安阜小學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)行了匯報(bào)。安阜小學(xué)一直致力于整合各項(xiàng)資源，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入到校園文化建設(shè)和系列活動(dòng)中。在聆聽(tīng)完余校長(zhǎng)的匯報(bào)后，聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)老師充分認(rèn)可安阜小學(xué)作為中山市中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)校，在開(kāi)展課程建設(shè)、學(xué)科融合和課題研究等推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作方面取得的豐碩成果。  

　　在本次調(diào)研活動(dòng)中，聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)老師詳細(xì)了解了安阜小學(xué)在開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育工作中的做法，充分肯定了安阜小學(xué)在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作中的踏實(shí)態(tài)度和取得的良好效果,進(jìn)一步推動(dòng)安阜小學(xué)及中山市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)工作。未來(lái)，安阜小學(xué)定將以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化道路上繼續(xù)實(shí)踐和探索。