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　　根據(jù)《南頭鎮(zhèn)2021年教育和體育工作計(jì)劃》，小學(xué)教研的重點(diǎn)工作是推進(jìn)課堂教學(xué)改革提質(zhì)工程，落實(shí)“三大行動(dòng)”。為及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，做好反思、推廣工作，南頭鎮(zhèn)開展課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)評(píng)比活動(dòng)。12月20日，南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行第二屆課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心謝桂華主任及教研員、兄弟學(xué)校科組長(zhǎng)和骨干教師、中心小學(xué)行政及老師參與了本次活動(dòng)。

　　首先是進(jìn)行兩節(jié)的隨堂聽課。聽課老師對(duì)照十度課堂評(píng)價(jià)表，重點(diǎn)看“擠水分行動(dòng)”的落實(shí)情況和課改成效。“先學(xué)后導(dǎo)、問題驅(qū)動(dòng)”是一種課堂教學(xué)模式，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。課前，老師們鉆研教材，細(xì)研學(xué)情，精心備課，集思廣益，形成了高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案；課上，引領(lǐng)學(xué)生圍繞主問題深入思考，小組合作，熱烈討論，大膽展示，教師循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥，積極組織師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。課堂上學(xué)生思維活躍，自信表達(dá)，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)生態(tài)。

　　聽課完畢后，與會(huì)老師集中報(bào)告廳，在小導(dǎo)游聲情并茂的解說下，向他們介紹了各大展板的內(nèi)容以及學(xué)校的情況。接著，參觀了學(xué)校社團(tuán)的開展情況。中心小學(xué)的各類社團(tuán)豐富多彩，有趣味十足的創(chuàng)客社團(tuán)、文化氛圍濃厚的花燈社團(tuán)、實(shí)力強(qiáng)勁的管樂隊(duì)、配合默契的鼓號(hào)隊(duì)等，中心學(xué)子在其中施展才華、提升自我。

　　隨后，所有老師集中在報(bào)告廳先觀賞了三個(gè)特色表演。孩子們用心表演，給大家?guī)砻篮玫囊暵犗硎埽搀w現(xiàn)出中心學(xué)子在學(xué)習(xí)之余，努力錘煉藝術(shù)技能，提升藝術(shù)修養(yǎng)。然后，聽取了南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)郭建平副校長(zhǎng)的工作匯報(bào)。他以《百花園中春意鬧》為題，從頂層設(shè)計(jì)、課改實(shí)施和課改成果三方面對(duì)中心小學(xué)是如何落實(shí)課堂教學(xué)改革提質(zhì)工程進(jìn)行闡述。從學(xué)校層面來說，一是進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，提煉出“先學(xué)后導(dǎo)、問題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式；二是充分發(fā)揮行政和科組長(zhǎng)的引領(lǐng)示范作用。課改的實(shí)施從科組、教師和學(xué)生三個(gè)層面有效推進(jìn)，賽課團(tuán)隊(duì)要經(jīng)過“一研三磨”，打造了質(zhì)優(yōu)效高的樣板課堂，以能力提升工程為契機(jī)，融合信息技術(shù)，提高課堂效率；通過舉辦讀書活動(dòng)，做好青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，舉行校內(nèi)賽課等方式落實(shí)課改提質(zhì)要求。學(xué)生方面，通過培養(yǎng)自主發(fā)展能力、完善課后服務(wù)、落實(shí)分層作業(yè)等深化課改。在所有老師的堅(jiān)守和努力下，中心小學(xué)取得了一系列的課改成果。一是課堂實(shí)現(xiàn)了減負(fù)提質(zhì)，二是課程建設(shè)初步形成一科一特色，三是促進(jìn)了學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展。

　　活動(dòng)的最后，由南頭鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心謝桂華主任進(jìn)行總結(jié)。謝主任非常欣喜地看到中心小學(xué)的老師們積極借助信息技術(shù)進(jìn)行授課，熟練掌握希沃白板的運(yùn)用，對(duì)智慧課堂的探索，其次激勵(lì)我們?nèi)绾螆?jiān)守課改，在這條路上走得更好、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)，最后強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)課程建設(shè)，提煉模式，指導(dǎo)實(shí)踐。

　　本次活動(dòng)展示了南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的課改成果，更深入全面地推進(jìn)了“先學(xué)后導(dǎo)、問題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，更快更高地提升教學(xué)效益。南頭鎮(zhèn)中心小學(xué)的課改正在揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。