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發(fā)布時間：2022-07-02 10:57:28 信息來源：
為加強名師工作室學術研討及名優(yōu)教師培養(yǎng)實訓工作，深入探討小學語文教學的難點、熱點、盲點問題，推動教學改革，提高教學質量，6月28日上午，廣東省、中山市梁雪菊名師工作室在西區(qū)鐵城小學舉辦第23場會課暨省級課題研討活動。活動的主題是：歸整概括，審題建構——基于深度學習的小學語文“輸出驅動”的教學研討，活動以現場參會與線上直播的形式同步進行。活動共四個環(huán)節(jié)。
研討沙龍由雪菊工作室成員楊艷老師主持，孫川、寧萍、毛曉婷、李春雨四位老師參與。四位老師闡述了對概念的理解，分析了其內在聯系，結合新課標的修訂導向、中山市期末試題命制導向等鼓勵觀課老師去探尋閱讀、習作教學的有效路徑，尋找觀課的評價視角。
進行課例展示的是市教研室梁雪菊老師和迪茵公學的劉偉華老師。劉老師執(zhí)教六年級閱讀理解專題復習課例。他以寓言、漫畫、圖表、科學小品文等多種類型文本為范例，方法指導顯層次，拓展學生思維空間，培養(yǎng)學生形成摘抄句段、理解主題、描述畫面的歸整概括策略。梁雪菊老師執(zhí)教的是四年級習作專項復習課。梁老師以靈動的語言、跳躍的思緒滋養(yǎng)著孩子們的每一個語言細胞，從反復研讀題干、確定題目形式、巧抓內容重點、建構思維提綱，目標精準、點撥巧妙。
課后是一分鐘快評，雪菊工作室成員依次就兩節(jié)課陳述自己對課的某一點的觀察與思考，提出意見或建議，分享收獲與啟發(fā)。
在講座交流環(huán)節(jié)，劉偉華老師和梁雪菊老師指出閱讀理解復習所遇到的困惑以及復習誤區(qū)，提出了閱讀理解專項復習的建議，分享了“什么是深度學習”“教師如何實現深度學習”“什么是輸出驅動”“如何明確教學動向”等話題。
題海騰熱浪，書山多奔忙。會課消夏暑，研討解愁腸。本次會課活動一理復習階段的千頭萬緒，導師用睿智開研路，成員們攜手寫傳奇。在綠蔭濃郁與鳴蟬歡騰的一個上午，老師們吮吸著小語教學芬芳花朵上的雨露，沉醉而欣喜。
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