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　　為進一步發(fā)揮名校長、名教師和名班主任的引領(lǐng)、輻射作用，帶動全體教師專業(yè)成長，2022年5月10日下午，四沙小學(xué)在會議室舉行了橫欄鎮(zhèn)第三屆“目標導(dǎo)向工程”名校長、名教師、名班主任培訓(xùn)會。名校長歐慧芳和名教師馮艷芳分別作了主題發(fā)言。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。馮艷芳引用了一句經(jīng)典古詩開啟了培訓(xùn)的話題。她從工作室功能談起，道出了工作室具有學(xué)習(xí)、引領(lǐng)、輻射和成長的作用，指出“引領(lǐng)”是關(guān)鍵，“發(fā)展”是核心，“研究”是內(nèi)涵。要圍繞“引領(lǐng)”做文章，以“教師專業(yè)發(fā)展”為核心概念，以“學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展”為關(guān)鍵詞，定位角色。

　　名師工作室究竟要做什么？馮艷芳從定調(diào)子、樹桿子、打底子、挖根子和豎旗子等五個方面，指導(dǎo)老師們準確定位工作室的目標任務(wù)，指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，以專業(yè)引領(lǐng)提升成員的素養(yǎng)。同時，名師工作室應(yīng)圍繞成員的困惑開展研究，提供成員示范輻射平臺，促進成員共同成長。

　　怎樣做才有成效？馮艷芳認為，主持人首先要有自己的追求和教育主張，要給自己較高的定位，在學(xué)習(xí)中成長，以開放的心態(tài)開展工作，在研究的狀態(tài)下帶領(lǐng)成員追求一個又一個新的目標。

　　歐慧芳結(jié)合學(xué)校和自身實際，作了《唯進步 不止步》的主題發(fā)言。歐慧芳告訴大家，“工作室”既是信任，也是義務(wù)；既是陣地，又是舞臺。因此，工作室不應(yīng)該是點綴，更不應(yīng)該是花瓶，而是要實實在在地做事。

　　工作室究竟要做什么，歐慧芳也有自己的見解：一是以工作室為陣地，培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，打造一支具有較強的研究和合作能力的優(yōu)秀教師團隊；二是要以課題研究為抓手，在課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教法學(xué)法指導(dǎo)上形成獨特的風(fēng)格；三是在學(xué)科內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

　　要把工作室建設(shè)好，歐慧芳主張以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體，使名師工作室成為教師專業(yè)成長的“加速器”、名師和骨干教師的“孵化器”、教育教學(xué)改革的“推進器”。

　　結(jié)合學(xué)校名師工作室的建設(shè)，歐慧芳勉勵老師們，要珍惜學(xué)習(xí)機會、抓住機遇，帶領(lǐng)全體成員積極開展高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究，充分發(fā)揮出示范引領(lǐng)和輻射作用，進一步錘煉和積淀個人教育教學(xué)智慧，不斷提升教學(xué)水平和科研能力，肩負責(zé)任，不辱使命，積極推動學(xué)校乃至全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，為教育質(zhì)量的進一步提升，作出自己應(yīng)有的貢獻。

　　橫欄鎮(zhèn)第三屆“目標導(dǎo)向工程”工作室四沙小學(xué)共有七個，分別是歐慧芳名校長工作室、盧福棠科學(xué)名師工作室、梁洪華語文名師工作室、林少蓮英語名師工作室、黃少妹美術(shù)名師工作室、林霞和梁玉珍名班主任工作室。衷心希望四沙小學(xué)“名師工作室”主持人能把握契機，明確目標，踏實工作，帶領(lǐng)全體成員共同努力，早出成果，多出成果！