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發(fā)布時間：2022-07-04 12:32:30 信息來源：
為了進一步提高牛角小學英語教師的小學英語跨教材資源的開發(fā)與應用能力，促進教師專業(yè)成長，提升英語教育教學質(zhì)量。9月17日牛角小學派出3位老師參加了市教研室舉辦的2021年中山市小學英語跨教材資源的開發(fā)與應用研討學習。
活動開始，首先觀摩了三鑫雙語學校鄭曉晴老師給我們帶來的五年級英語Unit 1 Seasons and Weather—Reading and Writing閱讀寫作課和小欖菊城小學周靜老師帶來的三年級英語 Unit 5 Let’s eat ( Part B)兩節(jié)精彩課例。兩位老師圍繞教學內(nèi)容進行深入的解讀和對相關內(nèi)容進行跨年級，跨版本教材和跨學科的教材整合，然后巧妙地滲透在她們的課堂設計中，使學生不單單是語言的習得與輸出，更是豐富了學生的學習方式，擴大學習范圍，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富世界知識。之后程曉堂教授進行精彩的點評，就小學英語跨教材資源的開發(fā)與利用進行講座。程教授用幽默風趣的語言從跨教材的緣起，跨教材資源的價值，跨教材資源的開發(fā)和跨教材資源的使用四方面向我們闡述了小學英語跨教材資源的開發(fā)與利用。程教授認為不同的教材采取的教與學的路徑可能有差異，為了使學生經(jīng)歷不同的學習路徑，可以兼用不同教材的教與學的路徑，豐富了學習方式，整合語言知識，完善知識結(jié)構(gòu)，擴大學習范圍，豐富世界知識。他指出英語課程不只是讓學生學習英語知識，發(fā)展英語技能，還要學習各方面的知識（world knowledge）。最后辛健老師進行總結(jié)，他指出小學英語教師應具備教材大資源觀，整合教材之長，取長補短。同時指出老師要有提高自我專業(yè)發(fā)展的意識，注重個人學習，向大家推薦一些英語教學理論書籍和期刊進行學習。
通過這次的學習大家都受益匪淺，老師們對跨教材資源的開展和應用有了更全面、深入的了解，給自己以后的教學工作指明的方向。
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