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　　4月10日下午，板芙鎮(zhèn)湖洲小學(xué)在報(bào)告廳隆重舉行“雙新雙減提質(zhì)增效，共研共進(jìn)攜手成長(zhǎng)”湖洲小學(xué)教師共進(jìn)聯(lián)盟掛牌儀式暨教師共進(jìn)聯(lián)盟顧問、導(dǎo)師聘任及主持人任命儀式。板芙鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心主任謝柳青，教師共進(jìn)聯(lián)盟專家顧問高科院長(zhǎng)、共進(jìn)組導(dǎo)師，板芙鎮(zhèn)教師發(fā)展中心張運(yùn)生，聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)代表、韶關(guān)市翁源縣周陂鎮(zhèn)中心小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和湖洲小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員、各科組長(zhǎng)、共進(jìn)組主持人團(tuán)隊(duì)和共進(jìn)組成員代表出席儀式。

　　本次活動(dòng)分為揭牌儀式和專題指導(dǎo)兩大部分。揭牌儀式分校長(zhǎng)致辭、頒發(fā)聘書、高科院長(zhǎng)發(fā)言，共進(jìn)組導(dǎo)師代表和主持人代表發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)講話等環(huán)節(jié)。謝柳青、張運(yùn)生和鄭少君分別為共進(jìn)組專家顧問、導(dǎo)師、共進(jìn)組主持人頒發(fā)聘書。

　　校長(zhǎng)致辭中，鄭少君提出各共進(jìn)聰明要以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體。以調(diào)動(dòng)一門學(xué)科、做好一項(xiàng)研究、帶出一支隊(duì)伍、推出一批成果為分目標(biāo)，并確定具體年度發(fā)展目標(biāo)。他希望各位共進(jìn)組主持人在專家顧問和導(dǎo)師的幫助下不斷提升自我，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

　　活動(dòng)中，專家顧問高科院長(zhǎng)高度肯定了湖洲小學(xué)教師共進(jìn)聯(lián)盟的教師培養(yǎng)模式，認(rèn)為該模式指向于教師成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力，能有效促成教師專業(yè)成長(zhǎng)。他倡議共進(jìn)組成員做好行動(dòng)研究，提升自身的教育科研能力和水平，踐行“結(jié)伴而行，共同成長(zhǎng)”的理念，在團(tuán)隊(duì)的發(fā)展中成就更好的自己。導(dǎo)師代表陳春艷提出做到三個(gè)關(guān)注：關(guān)注教師共進(jìn)組織的文化建設(shè)、科研課題、資源互補(bǔ)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。實(shí)現(xiàn)文化育人、深度思考、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好教師成長(zhǎng)生態(tài)。共進(jìn)組代表“小燕子”吟誦共進(jìn)組主持人何月燕老發(fā)言中表示，成為共進(jìn)組主持人既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，將帶領(lǐng)成員們共同研究，共同進(jìn)步。

　　謝柳青發(fā)言中指出：教師共進(jìn)聯(lián)盟這種教師培養(yǎng)模式遵循了教師成長(zhǎng)規(guī)律，有利于實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的融合教研。他期盼通過學(xué)校內(nèi)部和聯(lián)盟學(xué)校間的共進(jìn)行動(dòng)，構(gòu)建橫向交流合作、縱向?qū)W習(xí)溝通的立體教研模式，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。

　　揭牌儀式后，共進(jìn)組導(dǎo)師與主持人一同前往教師共進(jìn)聯(lián)盟辦公室參觀并到指定位置進(jìn)行專題交流指導(dǎo)，各共進(jìn)組就如何制定教師共進(jìn)聯(lián)盟工作計(jì)劃、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了專題研討。

　　教師共進(jìn)聯(lián)盟正式啟動(dòng)，為教師共進(jìn)聯(lián)盟各項(xiàng)工作的有序開展奠定基石，標(biāo)志著該校在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、探索促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的道路上邁出了新的一步。該校將以教師共進(jìn)聯(lián)盟為載體，充分發(fā)揮共進(jìn)聯(lián)盟在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，以推動(dòng)“雙新”教研、推進(jìn)“雙減”落地為基點(diǎn)，形成以教師共進(jìn)聯(lián)盟為核心、教師共進(jìn)組為載體的骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體，全面深化教師專業(yè)能力建設(shè)、培養(yǎng)中青年骨干教師，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育工作可持續(xù)開展，有效推進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，為板芙教育做奉獻(xiàn)，辦出讓人民滿意的高質(zhì)量教育。