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發(fā)布時間：2022-11-13 20:47:35 信息來源：廖瑞欣
11月1日上午第一節(jié)。瑞英小學(xué)綜合科組全體教師集中對科組鄭奕虹老師的公開課《使用循環(huán)結(jié)構(gòu)畫圖》進行評課活動。
首先，由鄭奕虹老師老師闡述本課的設(shè)計以及實施過程。鄭奕虹老師從信息科技新課標(biāo)出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生高階思維為教學(xué)設(shè)計原則，詳細闡述了本節(jié)課的教學(xué)重難點分析以及實施過程中的課堂生成。
歐陽健志主任首先進行評課，歐陽主任表示，本節(jié)課師生交互，生生交互自然流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置層層遞進，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，并用“很用課味”來形容鄭奕虹老師的這節(jié)課。
梁婉婷主任認為本節(jié)課中學(xué)生能夠完成教師設(shè)置的任務(wù)，說明教學(xué)設(shè)計是有效的，上課老師對知識的形象化講解以及對學(xué)生經(jīng)驗的深挖，共同促進了學(xué)生對本節(jié)課抽象知識概念的理解。梁主任也指出，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對學(xué)生思維的調(diào)動還不夠廣泛，需要進一步反思和改進。
楊平鋒老師提出，本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，知識講解十分透徹，但學(xué)生實踐操作時間不足，導(dǎo)致部分學(xué)生還不能很好地完成課堂任務(wù)。
曾宓老師，本節(jié)課的亮點在于任務(wù)單的設(shè)計，學(xué)生依據(jù)任務(wù)單的學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，同時任務(wù)單也體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想。
科組其他老師也從教學(xué)活動設(shè)置、師生互動等方面，對鄭奕虹的老師的公開課提出了想法和意見。
青年教師教學(xué)成長離不開個人鉆研和實踐，更有賴于教研活動中得到的同事的點撥和指引。在活躍的教研環(huán)境中，我們也將看到青年教師的進步的提升！
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