興趣是最好的導(dǎo)師。幼兒的學(xué)習(xí)興趣受到環(huán)境的極大影響，他們?cè)诰唧w的環(huán)境影響之中，獲得感知經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境中的各種元素都有直接或間接地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的誘因。

在開學(xué)初，幼兒剛接觸到一個(gè)全新的環(huán)境，接觸到新老師， 新的小伙伴，往往會(huì)造成情緒上的緊張和心理上的不安，形成入園困難。

針對(duì)這些現(xiàn)象，幼兒入園前，老師舉辦新生家長(zhǎng)會(huì)，首先做好與家長(zhǎng)的交流和了解，增進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的合作。讓家長(zhǎng)了解和關(guān)注幼兒園的日常運(yùn)作，達(dá)成教育上的相互配合。向家長(zhǎng)講解幼兒入園前的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)家長(zhǎng)回家引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒，做好幼兒入園前的和心理準(zhǔn)備。同時(shí)，教師在幼兒園也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，在幼兒入園后，

首先,讓幼兒喜歡幼兒園的一切，要給幼兒一種親切感。教師用親切的表情、動(dòng)作和言親近孩子，關(guān)心他們。給孩子以心理上的慰藉。

其次，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒參與到其中，體會(huì)到集體生活的樂趣。引導(dǎo)他們和同伴間合作玩，增進(jìn)同伴間的了解。這樣，幼兒覺得幼兒園有吸引他的因素，幼兒才能高興地入園，積極地參與活動(dòng)。

再次，教師還要關(guān)心幼兒，關(guān)注幼兒的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和材料，如在區(qū)域活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)幼兒集中在某幾個(gè)區(qū)域玩，而某個(gè)區(qū)域人數(shù)很少或沒有人玩，這時(shí)，教師就應(yīng)該想到，是什么原因造成這種現(xiàn)象。是投放的材料不夠豐富，材料不夠吸引幼兒還是幼兒玩這種材料時(shí)出現(xiàn)困難。

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