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以音樂為伴，教學相長共進步
——記中山市中小學音樂新教師教學常規(guī)與課堂管理專題培訓 發(fā)布時間：2019-11-15 11:51     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　11月13日上午，中山市中小學音樂新教師專業(yè)課程----《音樂新教師入門：教學常規(guī)與課堂管理》專題培訓講座在石岐中心小學大信學校舉行，本次培訓受中山市中小學教師繼續(xù)教育中心委托，由大信學校孫慧濤副校長為音樂新教師做專題培訓講座，由謝華老師展示音樂常規(guī)教學示范課。孫慧濤副校長及謝華老師均被聘任為2019—2020我市中小學新教師培訓客座講師。出席本次培訓活動的還有兩位來自云南省昭通市鹽津縣鹽井鎮(zhèn)的跟崗學習干部。 

　　13日上午8：30，來自全市三十六位音樂新教師提前來到了大信學校綜合樓四樓音樂3室，大家都不想錯過這場生動而實用性強的專題培訓，9：00培訓正式開始。 

　　首先由謝華老師展示常規(guī)示范課，她執(zhí)教的是人民音樂出版社小學二年級上冊第六單元內(nèi)容《小紅帽》，這節(jié)課從口風琴教學到歌曲情境創(chuàng)設(shè)，再到氣息練習、發(fā)聲練習、節(jié)奏練習、視譜教學、歌曲演唱，最后到樂器伴奏，所有音樂活動都貫穿在小紅帽的故事情境中，過程生動有趣，學生全程參與度高，學習效果好。這節(jié)示范課，全面地向老師們展示了音樂課堂中各種教學的技巧，以及音樂活動組織的有效方法。 

　　隨后，孫慧濤副校長的專題講座《教學常規(guī)與課堂管理專題培訓》正式開始。孫校長從“認識你的學生、圖形符號評價法、明確音樂課堂常規(guī)要求、提升音樂教師管理能力”四個部分對新教師進行培訓。認識學生，在一個月內(nèi)記住所有學生的名字，學習編排學生座位的技巧，選定課堂小助手進行有效課堂管理。圖形符號評價法是指采用各種符號評價、記錄學生課堂表現(xiàn)，有助于教師更好地形成課堂常規(guī)。明確音樂課堂常規(guī)要求，在音樂教學中，所有的活動教師都要對學生提出明確的要求，孫校長結(jié)合各類課堂常規(guī)視頻進行生動的分析講解，如：高中低年級不同的問好歌，音樂課堂的排隊、進教室、課堂樂器吹奏、發(fā)聲練習、律動隊形變化、收放教具等多個方面的內(nèi)容，通過視頻，新教師們看到了有序、靈活、高效的音樂教學課堂，也更清晰地了解了什么樣的課堂才是優(yōu)質(zhì)的課堂。孫校長提別提出，提升音樂教師管理能力，在同一時間和空間觀察到更多的事物，對課室環(huán)境、學生動態(tài)具有高敏感性，對課堂生成的問題及時關(guān)注調(diào)整，最重要的是養(yǎng)成勤于反思、勤于記錄的習慣，不斷修正課堂常規(guī)、優(yōu)化音樂課堂質(zhì)量。 

　　最后，教師繼續(xù)教育中心的張愛華老師表示，衷心地感謝大信學校孫校長所引領(lǐng)的音樂教師團隊將十多年的音樂教學成果無私地奉獻給新教師們，有了這些寶貴的經(jīng)驗，將有助于新教師們更好地開展自己的音樂課堂教學，有助于讓中山音樂教育向著更好的方向發(fā)展。