展風(fēng)采，促提高
————鎮(zhèn)南小學(xué)信息技術(shù)科組教研活動

　　為了加強信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，2020年9月9日早上，鎮(zhèn)南小學(xué)信息技術(shù)科組與云南永善縣跟崗老師進(jìn)行教學(xué)交流，鎮(zhèn)南小學(xué)的鐘曉賢老師執(zhí)教了《我的自畫像》一課。

　　鐘老師精心準(zhǔn)備，緊貼信息技術(shù)核心素養(yǎng)的要求，圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課程理念，采用任務(wù)驅(qū)動法，通過教師引導(dǎo)——學(xué)生探究——動手操作等環(huán)節(jié)，充分給予學(xué)生自主思考操作的空間，讓學(xué)生一步步學(xué)會使用“鉛筆”和“橡皮擦”工具畫一幅自畫像。學(xué)生上傳作品后，通過學(xué)生自評、他評、師評等多元評價，讓學(xué)生在欣賞作品中領(lǐng)悟知識點，加強實踐操作能力和創(chuàng)造美的能力。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，師生互動突出，真正以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　課后，參與活動的老師進(jìn)行了集中評課，活動中大家暢所欲言，對教學(xué)行為產(chǎn)生的教學(xué)效果進(jìn)行了深度思考。聽課老師對這堂公開課給予了充分肯定，認(rèn)為鐘老師設(shè)置課堂任務(wù)巧妙，層層推進(jìn)，由易到難，注重知識的挖掘，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　此次活動為信息技術(shù)老師搭建了互相交流的平臺，促進(jìn)了教師在交流中吸收，在吸收中借鑒，在借鑒中成長，同時也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，讓參與教研活動的教師們受益匪淺。