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循循善導(dǎo) ，用心送教
——記竹苑小學(xué)英語科組赴白沙灣小學(xué)送教活動(dòng)發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 14:57     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：58

　　人間最美四月天，4月23日，陽光明媚，春風(fēng)習(xí)習(xí)， 竹苑小學(xué)英語科組的老師在鄧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前往白沙灣小學(xué)送課。黃家慧老師為白沙灣小學(xué)四（2）班同學(xué)送了一節(jié)英語常態(tài)示范課《Unit6  Jobs》。

　　上課伊始，黃老師運(yùn)用“Guess”的游戲方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了舊知，巧妙地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的環(huán)節(jié)中。課堂上，每當(dāng)遇到新單詞時(shí)，黃老師也都會(huì)教孩子們充分運(yùn)用舊知去學(xué)習(xí)新知，這樣既能讓孩子既復(fù)習(xí)了舊知又掌握了新知，并且獲得了一定的學(xué)習(xí)方法。例如：在教授單詞“writer”時(shí)，“i”的發(fā)音，她會(huì)利用已學(xué)的單詞“five”去幫助學(xué)生它在“writer”里的發(fā)音；教授“doctor” 時(shí)，“O”的發(fā)音，她會(huì)利用已學(xué)的單詞“dog”去幫助學(xué)生它在“doctor”里的發(fā)音……教授單詞“singer”時(shí)，先讓孩子們認(rèn)讀“sing”然后后面加“er”，接著問學(xué)生“write” “dance”“drive” 后面加什么呢？孩子們認(rèn)真認(rèn)讀、觀察，思考后，得出規(guī)律“動(dòng)詞”后面加“er”一般是涉及到人物的職業(yè)的，“write” “dance”“drive”后面已經(jīng)有“e”,加個(gè)“r”即可。

　　在鞏固新知時(shí)，黃老師運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫、圖片、錄音、錄像、或肢體語言等形式讓孩子們猜讀；黃老師還用演唱、比賽、小組合作等豐富多樣的教學(xué)方式方法，去充分激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫、運(yùn)用的能力。整節(jié)課，孩子們?cè)邳S老師生動(dòng)活潑的帶領(lǐng)下學(xué)得非常開心，興趣盎然！

　　課后，竹苑小學(xué)與白沙灣小學(xué)的英語老師們就英語教學(xué)進(jìn)行了交流。白沙灣小學(xué)的英語老師非常欣賞黃老師的課堂，一致認(rèn)為她的課堂生動(dòng)幽默，非常有活力，非常的高效，是很值得學(xué)習(xí)的課堂！最后，竹苑小學(xué)就白沙灣老師們提出的英語教學(xué)方面存在的困惑進(jìn)行了充分的探討并給出一些建設(shè)性的建議。

　　已到教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，老師們卻意猶未盡，都期待下次的教研活動(dòng)的到來！